【师资力量】何晨诗

　　何晨诗

　　启德考培上海分校实力教师

　　教学经验：5年

　　成功案例：92

　　讲授课程：托福阅读，雅思阅读，雅思写作

　　教研成果：超过10年的雅思项目研究开发经历；超过5年的托福全阶段授课经历；超过80%学员托福阅读10分；超过80%学员雅思阅读分数7分以上。

　　讲师简介：

　　? 学术背景：澳大利亚西悉尼大学 会计学 硕士

　　上海华东师范大学 法语 学士? 校

　　区：上海? 个人签名：启发式互动教学风格，倡导授人予渔。个人介绍：

　　Q：Olivia老师，你好。作为上海分校的教师，很高兴你此次接受我们的采访。首先想问一下，您大学的专业是法语，是什么让你产生了想要从事英语培训行业的想法呢?它又给你带来了哪些帮助呢?

　　其实从读大学开始，就一直挺喜欢当老师的，首先我是师范学校毕业的嘛，然后因为法语的需求量比较低，想要学习法语的学生肯定没有英语多;又因为法语从本质上来说和英语是比较相似的，在学习过程当中能找到许多与英语的共通点，所以选择了当英语老师。

　　学习了法语之后，会觉得英语相对来说简单许多，它带给我大的帮助，一是单词量，有许多在英语中罕见的单词而在法语中是很基础的;二是当时因为接触了一门全新的语言，花了很多的精力放在上面，能更深刻地体会到学习语言是一件不能松懈下来的事情，培养了我学习语言的的良好习惯，虽然法语和英语是两门语言，但是在学习过程中有很多方法是共同的。

　　Q：您在澳大利亚有长期的生活经验，有什么留学生活中遇到的困难和经验能与我们分享下么?

　　在国外碰到的大问题，应该是生存问题，像学生在国内学的大部分英语都是脱离实际的，课本上学到的很多内容，包括为了备考准备的很多知识都是在生活中完全用不到的。一去国外可能会碰到很多很多问题，比如去银行开账户不知道怎么说，利率啊、定期存款啊、活期啊这类单词句子完全不会讲;还比如去西餐厅吃饭，菜单看不懂，不知道怎么点菜，或者说看懂了菜单但不知道什么是好吃的，一点都不了解，文化上存在差异;后还有个比较严重的问题应该是和同学之间的谈资问题，这是我觉得很多同学在国内就需要注意的地方，不要只看中国的新闻，要去了解许多世界上发生的新闻、好玩的事情，流行的音乐、电影，不然就会陷入只能聊关于“中国”话题的境地，建议同学们在国内的时候，就多看一些国际性的颁奖礼，网上新出现的梗也可以多多了解，防止与别人交流两句就聊不下去了。

　　Q：您在雅思和托福项目中都有长期授课经验，在您看来这两块授课中有什么不同点呢?

　　雅思和托福面向的受众学生不太一样。托福的学生因为都是要去美国的，而托福考试又与美国的教育体系挂钩，所以考试相对于雅思来说显得难一些，不管是从词汇量还是语言的角度。那对于高中毕业或者大学毕业的学生来说，考托福是有一定难度的。 雅思它的侧重点主要在于能不能与人正常交流，没有那么注重学术方面，那我们在教课的过程中，会根据学生的不同情况而选择相应的教学方式。比如说托福的学生，一般来说，不补单词是没有办法跟上的，那在整个托福的教学中，步就是补充词汇、长短句，一点点从基础打起来，然后再进入技巧的阶段。但是对于雅思来说，单词和句子可以不用花特别多的力气去准备，直接上手开始教技巧，学生也是可以接受的。一般我建议不管是学托福还是雅思的同学，进来可以都做下测试，托福的入学水平如果是在50分左右的，比较建议直接备考雅思。因为如果去美国一些比较好的学校，低也要80-90分的水平，那对于50分到80-90的跨度来说，所需花费的时间是比较长的。而雅思分数对于我们大部分学生来说不是一个很难的门槛，所以学生可以衡量下自己的英语水平。

　　Q：在您接触的学生当中，有没有哪些是让您印象特别深刻的?

　　有一个学生，进来的时候真的非常非常弱，但要求很高，要考到90分(托福)，可是他入学成绩大概也就55分左右。所以当时花了非常多的精力在这位学生身上，布置了大量的课后作业，包括泛读的练习、长短句的练习等。我们有很多这样的同学，一进培训机构就幡然醒悟，以前在学校里几乎没学过一样，基础很弱，那他们进了启德又很认真，当看到他很认真的时候，就很不想放弃他，想帮助他，所以这位同学从一开始的单科个位数，到近一次考试能有20多分，比较大的提升。我觉得学语言是没有捷径可走的，真的建议很多学生、家长，尽量规划好时间，定一个合理的学习目标。

　　Q：您曾在考试中取得了听力和阅读两门的成绩，能分享下自己的备考心得么?

　　其实，所有的考试都是一样的，在我看来，考试重要的是“反省”两个字。很多同学做题的时候，刷完一套题就过了，却不会去反思为什么会做错。因为每一种考试，雅思也好，托福也好，都有自己不同的特点，或者说是套路。所以在备考的过程中，说白了就是研究考官的思路，揣摩他想考什么点。每一次做完一套题之后，对于我来说好的方法是全面分析一下，毕竟老师上课教授的是大范围的内容，但每个人都有自己的薄弱点，所以我一般都会整理下错题集。

　　Q：作为上海分校托福组组长，对于中国考生取得托福比较困难这点，有没有什么很好的建议?在教学上有没有好的经验可以分享一下?

　　一开始我刚做老师的时候，特别不能理解为什么有些学生在学校里学得特别差，但在这边又是很用功的样子。后来我回想了下自己的学习经历，如果不是考英语，而是考数学的话，也会有这样的情况。很多知识以前学过了，但是现在不记得了，为什么会不记得呢?当时在学校里学习的时候，之所以会基础没有打好的原因是对这个内容是没有兴趣的，被动地接受了这些讯息，一旦考试过了，就全忘了。那对于备考的学生来说，等于要先回想起来，再开始新的学习，这个过程就相对比较久了。一般来说，如果是这样的状态的话，几个建议，，就是“全日制”，除非英语功底很好，学校学的都记得，不然就需要先把以前的知识复习一遍;另外一个就是培养起一定的兴趣，要对“英语”有一点兴趣，通过电视剧也好、电影也好、纪录片也好。我的方法是让学生多看记录片，因为不论是托福的听力，还是阅读，都会涉及到很多学术类的话题。其实这些话题并不难，涉及到的都是中学时接触过的知识，那通过纪录片能对于这些话题产生好奇心，之后的学习就会简单许多。所以课堂上如果能培养他们一些好奇心，或者求知欲的话，让他们主动地想学，比被动地接受知识会有效得多。

　　教学理念/方法：

　　擅长托福阅读，低目标帮助学生从15提到25分。改变学生对于读长文章的恐惧，运用“五维背单词法”帮助学生摆脱词汇书，克服背单词的难题，从单词-句型-段落-篇章全方面解构托福阅读，启发式互动教学风格，倡导授人予渔。

　　教研结果：

　　超过10年的雅思项目研究开发经历；超过5年的托福全阶段授课经历；超过80%学员托福阅读10分；超过80%学员雅思阅读分数7分以上。